我们的新研究显示，我们在残疾青少年中发现的心理健康状况较差的人群中，近一半是由于欺凌造成的。

　　如果我们能够制止有残疾经历的青少年所遭受的高水平欺凌，我们就能对他们的健康、学习和幸福产生重大影响。

　　因此，学校的反欺凌项目需要承认残疾、被欺凌和较差的心理健康之间的联系。

　　有残疾的青少年比其他青少年更有可能有较差的心理健康。

　　但长期以来，原因一直不清楚。它是否与诸如欺凌之类的不良经历有关?

　　我们知道，青少年时期对许多年轻人来说是一个艰难的时期，他们对自己的社会和文化环境非常敏感。他们的健康和幸福也与他们成长的社会环境有关。

　　据估计，在澳大利亚9%的残疾青少年中，这段时间压力特别大。

　　欺凌是儿童和青少年时期常见的有害经历。欺凌可以是身体上的(推搡，殴打)，言语上的(如戏弄和辱骂)，或者关系上的(排除和传播谣言)。网络欺凌也是一种欺凌。

　　有明确的证据表明，在青少年时期成为欺凌的受害者与不良的心理健康有关。

　　在国际上，约有三分之一的儿童和青少年报告说，他们曾受到欺凌，10-14%的儿童和青少年报告说，这种情况在几个月内反复发生。

　　在国际上，基于人口的研究表明，与其他青少年相比，残疾青少年被欺负的可能性高达两倍。

　　澳大利亚也是如此。我们的研究表明，残疾儿童和来自贫困家庭的儿童更容易受到欺负。

　　我们已经知道，残疾与不良的心理健康有关，欺凌与不良的心理健康有关，而残疾与更多的欺凌经历有关。

　　所以我们想要估计出，在青少年中，有多少有残疾的人的心理健康状况不佳是因为他们更容易被欺负。

　　了解到这一点，我们想弄清楚我们能在多大程度上通过防止残疾青少年遭受欺凌来改善他们的心理健康。

　　我们使用了3500名来自澳大利亚儿童纵向研究的青少年的数据，该研究收集了有关残疾、欺凌和心理健康的信息。

　　因为这项研究是纵向的，我们可以在不同的时间点测量残疾、欺凌和心理健康。

　　我们使用了一种叫做因果中介分析的新方法来观察数据。这使我们能够将残疾对心理健康的“总体影响”分为两部分。

　　首先，我们估计了由欺凌造成的影响(中介效应)，其次，我们测量了非欺凌造成的残疾对心理健康的影响。

　　父母在孩子12-13岁时报告了他们的残疾。残疾包括一系列不同的情况，如“学习困难”，以及至少持续了六个月的“语言问题”。

　　当孩子14-15岁时，父母和青少年被问及欺凌问题。家长、教师和青少年也报告了这个年龄段青少年的心理健康状况。

　　我们的研究结果表明，欺负行为在残疾对心理健康的总影响中占46%。换句话说，我们在残疾青少年中看到的几乎一半较差的心理健康是由于欺凌造成的。

　　我们不知道另外54%和什么有关。但这可能是由于与残疾有关的其他压力，例如学校和社区没有提供足够的支持或援助，处理健康问题，或残疾青少年有时生活的不利环境。

　　可能还有其他因素可以解释这一结果。例如，由于某些个性特征，一些青少年可能更有可能报告欺凌和心理健康问题。同样真实的是，由于有关残疾、欺凌和心理健康的数据是自我报告的，而不是客观测量的，它们可能并不准确。

　　然而，由于信息来自家长、青少年和老师，而不是一个来源，我们可以使用不同的受访者组合来测试我们的结果。我们在这些研究中发现了类似的结果，这给了我们信心。

　　我们的研究结果表明，残疾青少年心理健康状况不佳并非不可避免。如果我们能制止有残疾经历的青少年所遭受的高水平欺凌，我们就能对他们的健康产生重大影响。

　　欺凌可能会对残疾年轻人产生终生的影响。它会影响他们的学习和社交，以及他们成年后的健康和幸福。

　　反欺凌项目正确地把重点放在容易受到欺凌的群体上，如土著和少数民族，以及LGBTI+青少年，但它们也应该把重点放在儿童和残疾青少年上。

　　减少对残疾青少年欺凌的干预措施将减少与残疾有关的心理健康方面的不平等。

　　干预措施应采取全校办法，包括教师培训，通过明确规定的规则、个人咨询和政策以及解决冲突的计划促进包容的学校文化。

　　残疾儿童和青少年受到同龄人如此恶劣的对待，这是对我们当前学校制度的悲哀反映。

　　如果我们认真考虑增加残疾青少年在主流教育中的参与度并改善其结果，我们现在就需要采取行动，防止他们遭受欺凌。