创建一个面向未来的教育体系比教孩子如何编程更重要。我们需要关注终身学习、提高技能和心理健康。

　　在一个不断变化的世界，重新思考教育的未来需求从来没有像现在这样重要。几个世纪以来为我们服务良好的传统方法现在正受到技术进步的快速步伐和全球经济动态变化的挑战。

　　在新兴的欧洲地区，有两个关键的主题是最重要的:缩小技能差距和防止人才流失。两者都对该地区的经济增长和发展构成重大威胁。

　　但是如何解决这些紧迫的问题呢?在11月8日于布鲁塞尔举行的“新兴欧洲的未来”峰会和颁奖典礼上，新兴欧洲召集了几位专家，探讨还可以做些什么来确保整个地区的教育面向未来，并与市场需求保持一致。在这个科技正以前所未有的速度颠覆传统行业并创造新行业的时代，我们的教育体系必须跟上这些变化的步伐。

　　编码不是万灵药

　　Iryna Volnytska是乌克兰下一代科技大学SET大学的校长，该大学为世界各地的乌克兰学生提供教育机会。

　　据Volnytska报道，乌克兰面临着由于缺乏商业技能而无法找到工作的技术毕业生过剩的问题，乌克兰当然不是该地区唯一面临这一问题的国家。长期以来，编程被许多教育专家视为应对未来学习的答案，但它已不再被视为万灵药。

　　“编程现在不是解决方案，过去也不是，”她在布鲁塞尔的活动上说。“IT公司有自己的学院来教授编程。我们(在SET)教授的是如何将技术转化为商业。我们需要培养情商，这是人工智能无法复制的人类技能。”

　　HR4Future的创始人Tina Sobocińska认为，在当今快节奏的世界里，编码和数字素养等技术技能仍然很重要，但随着技术的变化，“我们需要做好适应的准备，这需要不同的技能，软技能”。HR4Future是一家波兰公司，帮助企业实现人力资源流程的数字化。

　　“我们需要重新思考我们工作、学习、教学的方式，以及教育机构需要发挥的领导作用。学习应该是终身的——我们应该随时准备重新学习和提高技能，”她补充道。

　　Anu-Mall Naarits是Visionest研究所的首席执行官，该研究所帮助企业发展员工技能，最近一直在与乌克兰公司合作，以提高它们的出口潜力。她同意终身学习的重要性。

　　她说:“在过去，我们在学校和大学学到的技能可以用到退休。”“我们的模式大致相同，但世界正在发生变化。所以这意味着我们需要更快地学习，而我们需要掌握的技能之一就是如何更快地学习。”

　　从左至右:Anu-Mall Naarits, Tina Sobocińska, Iryna Volnytska和Emerging Europe的Andrew Wrobel

　　终身学习和心理健康

　　要启动这一进程，教育机构和私营及公共部门的不同组织之间需要建立伙伴关系。“这很关键，”Sobocińska说，“特别是如果我们要在课程开发中有效地利用人工智能。”

　　她还建议，解决问题的技能可以在从学龄前到成年的所有教育阶段教授，以解决现实世界的问题。

　　Iryna Volnytska同意终身学习的必要性，并引用研究表明，今天的年轻人在一生中会多次改变职业。她说:“我们最近推出了第一个硕士学位，学生的平均年龄是35岁。”“我认为这表明我们确实有时间回到学校。”

　　这与Anu-Mall Naarits提倡的方法略有不同，他认为学习可以融入日常生活和工作，而不是坚持传统的教育体系。她还认为，除了了解我们需要学习什么，“我们还需要了解我们应该忘记什么。”

　　精神健康和福祉也不应被低估。“这需要在早期阶段就教授，”纳里茨说。

　　世界经济论坛估计，到2030年，提高技能有可能为全球增加6万亿美元的GDP和500万个就业岗位。

　　如果在未来新兴欧洲峰会和颁奖典礼上的讨论有任何指导意义的话，那么充分利用这种潜力的关键在于培养终身学习的文化，培养技术和软技能，促进教育机构与私营和公共部门之间的合作。

　　在我们向前发展的过程中，我们必须记住，虽然技术在我们的生活中发挥着至关重要的作用，但人工智能无法复制的人类技能同样重要。

　　此外，在我们追求知识和技能的过程中，我们绝不能忽视心理健康和福祉的重要性。正如Anu-Mall Naarits正确指出的那样，了解我们需要忘记的东西与知道我们需要学习的东西同样重要。

　　当我们在瞬息万变的环境中穿行时，Iryna Volnytska提醒我们确实有时间回到学校。的确，在这个不断变化和进化的时代，回到学校可能是我们能做的最具前瞻性的举动。

　　终身学习和提高技能不再仅仅是教育上的必要条件——它们也是经济上的必要条件。该地区是时候抓住这个机会，塑造一个面向未来的教育体系，不仅为新兴欧洲服务，也为整个世界服务。