随着毕业季的到来，AI技术与学术论文写作的关系再次引发热议。麦可思研究院最新发布的调查报告显示，虽然大多数教师认可AI在论文写作中的辅助作用，但如何规范使用、防止学生过度依赖，成为当前教育领域面临的重要课题。调查数据表明，21%的教师支持学生使用AI工具，58%持中立态度，仅21%明确反对。

　　调查发现，46%的教师认为学生在毕业论文写作中存在过度依赖AI生成内容的问题。在辨别AI生成内容方面，64%的教师会通过检查论文逻辑和语言风格来判断，51%采用问答方式考查学生对研究内容的熟悉程度。值得注意的是，41%的教师会使用专业AI检测工具，但这些工具存在误判风险，连《荷塘月色》等经典作品也曾被错误识别为AI生成。

　　关于本科毕业论文存废的争议持续不断。报告显示，47%的受访师生支持取消毕业论文，31%持反对意见。支持取消的主要原因包括论文与培养目标脱节（教师80%、学生66%），以及论文质量低下（教师75%、学生44%）。多数学生更倾向于采用实践项目类（75%）、课程研究类（44%）或职业技能类（42%）的毕业考核方式。

　　报告指出，当前关于本科毕业论文的讨论，反映了高等教育评价体系需要与时俱进。在AI技术改变知识生产方式、就业市场更看重实践能力的背景下，高校亟需建立多元评价体系，打破单一论文评价标准，以适应不同学生的发展需求。目前仅有41%的教师表示所在学校实施了更具弹性的考核体系，其中实践项目类考核占比最高（69%）。

　　报告：近半数教师认为学生写论文过度依赖AI

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